Práce s třídním kolektivem, komunikace s dětmi, detekce školních obtíží, inovace v učebnách, bezpečné prostředí pro učení, etc.
Obsah pro učitele, kteří si rozšiřují obzory.
Máte doma předškoláka?
Zajímá Vás odborné posouzení úrovně školní zralosti Vašeho dítěte?
Chcete vědět, v jakých oblastech je Vaše dítě vhodné podpořit a proč?
Nechcete dítě zatěžovat aktivitami, které pro něj nejsou přínosné?
Kniha podporuje rané čtenáře předškolního věku, ale i děti s dyslexií nebo např. vývojovou dysfázií. Autorka připravila motivační knížku, která může napomoci pocitu, že prvotní čtení se daří.
Mnozí z nás mají zkušenost, že děti neposedí, neposlouchají, nedělají, co se jim řekne, a vykřikují nevhodné poznámky v nevhodný okamžik. Často tyto děti dostávají nálepku potížistů, jsou kritizované za lenost, neposlušnost a drzost. Jelikož je složité pro rodiče i odborníky porozumět podstatě problému a najít funkční řešení, vytvořily se časem zjednodušující mýty.
Pomocí propracovaného řešení pedagogické diagnostiky školní zralosti pomáháme učitelkám v MŠ a také rodičům zjistit úroveň školní připravenosti dítěte. Díky získaným informacím může učitel zacílit vzdělávání a rodič podpořit své dítě žádoucím směrem.
Ve vzdělávání a výchově nejde o nic menšího než o budoucnost dítěte. Při nastavování mantinelů používání technologií je proto dobré mít relevantní informace – nejlépe založené na odborných pracích.
Motivační čítanka „Čtení bez bulení“ obsahuje sadu čtenářských textů pro děti, které už dobře čtou všechna písmena, ale ještě z nich obtížně skládají delší slova. Kniha vznikla ve spolupráci s odborníky z Pedagogicko-psychologické poradny STEP.
V krátkém článku je pro vás shrnuto několik praktických postřehů o tabletech a jejich možných přínosech ve vzdělávání. Rodič hraje nezastupitelnou roli při vymezování pravidel pro používání technologií při hře i v učení. Musí si klást otázku: Co je správné?
Pedagogicko-psychologická poradna STEP s.r.o. realizuje projekt zaměřený na oblast individualizace předškolního vzdělávání. Společně s vybranými mateřskými školami vytvořila síť center kolegiální podpory v rámci projektu Předškolákovo individualizované vzdělání, reg. číslo MS20141: CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_010/0000562, Výzva č. 02_16_010 pro Budování kapacit pro rozvoj škol, Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání.
Pedagogicko-psychologická poradna STEP zahájila projekt „Předškolákovo Individualizované Vzdělávání“. Cílem je podpořit progresivní mateřské školy v možnosti sdílet zkušenosti a informace z oblasti individualizace předškolního vzdělávání.
Co je často naším očím skryto a přesto velmi ovlivňuje situaci dětí?
Je opravdu možné, že se takové děti vyskytují na běžných základních školách v dnešní době a jak samy děti jejich situaci vnímají?
Jak se má Julča a její maminka nyní?
