Práce s třídním kolektivem, komunikace s dětmi, detekce školních obtíží, inovace v učebnách, bezpečné prostředí pro učení, etc.
Obsah pro učitele, kteří si rozšiřují obzory.
Kde program realizovat? Nejlépe v té třídě, jíž se týká. Je jasné, že na druhém stupni se třídy často přesouvají po učebnách a ve své domovské třídě pobývají jen na část vyučovacích hodin. Pokud to ale jen trochu lze (často je potřeba najít trochu dobré vůle než hledat důvody, proč to nejde) pak je společný […]
Ještě jste nikdy nemuseli předvádět beze slov nějakou činnost, zvíře či předmět? Tak to jste přišli o hodně zábavy. Ale stačí si sehnat dva spoluhráče a zjistit, jestli ve vás nedřímá divadelní talent.
Není ani tak nedostatek dobrých PC programů pro různé hodiny ve škole, spíše jim chybí reklama, návody, nápady na jejich využití. O tom byla diskuze mladých inovátorů.
Jak bylo řečeno již v předešlém příspěvku, třídní učitel je týmový hráč, stejně jako všichni ostatní žáci, stejně jako lektor. Před zahájením programu je dobré, když si lektor s učitelem vykomunikují svoje pravidla. Učitel má možnost si také zvolit svoji roli, aby se v ní cítil dobře a komfortně. Je dobré si jasně pojmenovat, že […]
Čekáte na autobus a nudíte se? Pro malé i velké je zde souboj prstů zvaný „Ting ťongové“.
Počet chytrých zařízení kolem nás stoupá a mladá generace se mezi elektronikou cítí jako doma. V článku o malém a levném počítači Raspberry Pi (v překladu Malina) se podíváme, jak lze tuto technologii využít během výuky už i na základní škole.
Z hlediska výsledků se nám v praxi nejvíce osvědčil program o celkovém počtu šesti setkání. S některými třídami jsme realizovali programy, které měly pouze čtyři setkání., avšak často jsem na konci měla pocit, že jedno nebo dvě setkání navíc by bylo pro třídu a pro úspěšnost programu mnohem efektivnější.
(pokračování VI. dílu Práce s třídním kolektivem) 8. Naučte se dětí ptát a říkat jim, jak Vám osobně v té dané situaci je. Často s takovými pocity nejste sám a určitě je sdílí i řada dětí, ta je ale neřekne. „Teď tady je nějaká situace, které úplně nerozumím. Něco se asi děje… jak tomu nerozumím, […]
